©️photo : MENFP
Port-au-Prince, le 30 mai 2026.- Le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a présenté, le jeudi 28 mai, le Cadre de référence de l’éducation en Haïti lors d’un atelier réunissant des cadres du système éducatif. Cette activité s’inscrit dans le processus de réforme curriculaire, soit la révision des programmes et des contenus enseignés à l’école. Elle a également été marquée par l’installation de plusieurs commissions nationales et comités ad hoc.
Le MENFP a réuni à Pétion-Ville des cadres du système éducatif, dont des inspecteurs généraux, des coordonnateurs, des directeurs techniques et des représentants de la Direction départementale de l’Éducation de l’Ouest. L’activité a été consacrée à la présentation du Cadre de référence de l’éducation en Haïti.
Le document fixe les orientations de la réforme curriculaire en cours. Il prévoit une révision des contenus pédagogiques et une adaptation des approches d’enseignement aux réalités nationales ainsi qu’aux évolutions du contexte international. Le ministre de l’Éducation nationale, Vijonet Déméro, a évoqué les contraintes liées à sa mise en œuvre, notamment les coûts relatifs aux infrastructures, à la formation du personnel éducatif et à la disponibilité des ressources pédagogiques.
Dans le cadre de cet atelier, le ministre, accompagné du directeur général Osny Jean Marie, a procédé à l’installation de trois commissions nationales et de deux comités ad hoc. Ces structures concernent le curriculum, la science, la technologie et l’innovation, l’orientation scolaire et professionnelle, la mise en place de l’Université publique de l’Ouest (UPO), ainsi que l’éthique de la recherche en éducation.
La mise en place de ces instances vise à structurer l’accompagnement institutionnel de la réforme curriculaire engagée par le MENFP. Elle concerne directement la révision des programmes scolaires et des contenus d’enseignement dans le système éducatif haïtien, ainsi que l’organisation de leur mise en œuvre. Cette démarche s’inscrit dans un processus de modernisation du système éducatif, avec l’objectif d’adapter l’école aux réalités nationales et aux exigences contemporaines de formation.
R. J.
