Port-au-Prince, le 13 septembre 2025.- 165 directeurs d’écoles publiques des Nippes et du Sud-Est ont participé à un séminaire organisé par le Ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle (MENFP) autour du manuel » Livre unique » et de l’outil d’observation « Teach Primary « .
Depuis le lundi 8 septembre 2025, le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a réuni à Miragoâne et à Jacmel des responsables d’écoles publiques pour renforcer leurs compétences pédagogiques.
Les participants, 81 des Nippes et 84 du Sud-Est, ont travaillé sur deux priorités : l’appropriation du « Livre unique », destiné aux élèves de 1re et 2e année fondamentale, et la maîtrise de « Teach Primary « , un protocole d’observation pédagogique développé par la Banque mondiale et expérimenté dans une quarantaine de pays.
Lors du lancement, Yves Roblin, Directeur général du MENFP, a mis en avant l’importance pour les directeurs d’écoles d’être bien imbus du contenu du manuel. Selon lui, cela devait renforcer leur capacité à encadrer les enseignants appelés à l’utiliser en classe. Il a également rappelé que le manuel rassemblait cinq disciplines, dont quatre en créole, conformément à la réforme curriculaire.
De son côté, la Directrice départementale des Nippes, Myrlaine Lamontagne Philémon, a reconnu que le séminaire va aider les responsables d’écoles à mieux se positionner comme acteurs pédagogiques, et non plus comme de simples gestionnaires.
Le Directeur de la Formation et du Perfectionnement, Claudin St-Jour, a fait valoir que l’usage du créole en début de scolarité garantissait une meilleure réussite et contribuait à réduire redoublement et abandon.
Enfin, Cirta Jean-François, responsable de l’Unité de coordination des EFACAP (École fondamentale d’application/centre d’appui pédagogique), a estimé que la formation avait conduit les directeurs à revisiter leurs pratiques en matière d’accompagnement, d’observation de classe et de planification pédagogique.
Avec le soutien de la Banque mondiale et du Partenariat mondial pour l’éducation, le MENFP a poursuivi son cycle de formations dans les départements. Après le Nord, l’Artibonite et le Centre, les sessions ont touché les Nippes et le Sud-Est et doivent se poursuivre dans le Sud et la Grand-Anse. Cette initiative a placé les directeurs d’écoles au cœur de l’amélioration de la qualité de l’enseignement.
R. J.
