Par Quetya Aubin
Utilisation de la vulgarisation scientifique pour un plaidoyer en faveur de l’éducation climatique en Haïti
Éditeurs scientifiques :Evens Emmanuel, Alexandra Emmanuel et Max François Millien
Année de publication :2025, Université Quisqueya Format : Synthèse d’émissions radiophoniques et d’articles (83 p.)
L’ouvrage « Utilisation de la vulgarisation scientifique pour un plaidoyer en faveur de l’éducation climatique en Haïti » n’est pas un simple recueil académique. Il s’agit des Actes de la commémoration 2025 de la Journée Nationale Haïtienne d’Éducation aux Changements Climatiques (JNHECC). Publié sous la direction d’Evens Emmanuel, Alexandra Emmanuel et Max François Millien, cet ouvrage est un exemple concret de science en action, où la vulgarisation scientifique devient l’outil central d’un plaidoyer national et international face à l’urgence climatique.
La Vulgarisation Scientifique, Pilier de l’Action
La thèse centrale de l’ouvrage est claire : l’éducation est l’outil le plus puissant et essentiel pour lutter contre les changements climatiques en Haïti.Malgré une contribution minime aux émissions mondiales de gaz à effet de serre, Haïti est l’un des États insulaires les plus vulnérables aux impacts climatiques, notamment les sécheresses, les inondations et les ouragans. L’édition 2025 de la JNHECC, portée par l’Équipe de Recherche sur les Changements Climatiques (ERC2) de l’Université Quisqueya, a utilisé la vulgarisation scientifique pour rendre les connaissances techniques accessibles à un large public non-spécialiste. Chercheurs, universitaires, journalistes, et éducateurs ont collaboré pour diffuser des informations via la presse écrite, la radio (Radio National d’Haïti, Magik 9), et les médias en ligne (comme InfosNation), touchant plus des milliersd’auditeurs.
Thèmes Clés et Contributions
L’ouvrage rassemble une série d’articles qui décortiquent des problématiques complexes en Haïti :
• Comprendre les Géants du Climat : Des articles expliquent de manière pédagogique l’impact d’oscillations climatiques majeures sur Haïti, telles que l’Oscillation Multidécennalede l’Atlantique (OMA) et El Niño – Oscillation Australe (ENSO). Comprendre ces cycles permet d’anticiper les impacts (sécheresses ou pluies extrêmes) et d’adapter les pratiques agricoles.
• La Menace sur l’Agriculture et l’Écologie :Les travaux mettent en lumière la vulnérabilité des agriculteurs aux extrêmes climatiques et l’urgence de la restauration écosystémique. L’article sur le Parc National La Visite le qualifie de « poumon écologique » et de réservoir d’eau vital, dont la destruction amplifie les effets climatiques.
• Histoire Climatique et Prédictions : L’article sur le Lac Azuei révèle que l’étude de ses sédiments permet de reconstituer 1000 ans de climat haïtien. Ces données paléoclimatiques sont fondamentales pour informer les stratégies futures d’adaptation.
• Santé Publique et Climat :Les contributions insistent sur le lien entre les pluies extrêmes/températures élevées et l’essor des maladies vectorielles (dengue, paludisme). L’appel est lancé pour l’intégration de l’éducation climatique dans les programmes de santé.
Le Plaidoyer : Institutionnaliser le 1er Septembre
L’objectif suprême de cette publication est d’attirer l’attention des autorités étatiques haïtiennes sur la Déclaration de Turgeau de 2023, qui a institué le 1er septembre comme la Journée Nationale Haïtienne d’Éducation aux Changements Climatiques. Les éditeurs et les contributeurs *exhortent l’État haïtien à officialiser cette date.* L’institutionnalisation de cette journée est présentée comme un « impératif de survie nationale » qui permettrait :
1. Renforcer la Résilience :Le 1er septembre, veille de la rentrée scolaire, est une date stratégique pour mobiliser les jeunes, intégrer l’écologie dans les programmes éducatifs, et lancer des campagnes de sensibilisation et d’action citoyenne.
2. Affirmer la Diplomatie Scientifique :L’officialisation permettrait à Haïti de transformer sa vulnérabilité en un actif stratégique mondial. Elle renforcerait la visibilité des efforts haïtiens auprès des instances internationales comme la CCNUCC et l’UNICEF , et attirerait les financements durables nécessaires à la lutte climatique. En conclusion, cet ouvrage marque un tournant. Il est la preuve que, en Haïti, la communauté scientifique et la société civile unissent leurs forces pour faire de l’éducation un rempart face aux changements climatiques.
Il ne s’agit plus de subir, mais d’ « Éduquer pour Survivre, Innover pour Triompher ».L’appel est lancé à l’État pour qu’il s’approprie cette initiative citoyenne et la transforme en une politique publique durable.
emmanuel-et-al.-2025.-utilisation-de-la-vulgarisation-scientifique-pour-un-plaidoyer-1.pdf
Quetya AUBIN
Pôle Haïti-Antilles, Haïti Sciences et Société (Ha-Sci-So)
Équipe des Partenaires Scientifiques pour la Communication de la Recherche (E-PSi-CoRe)
