©️MENFP
Port-au-Prince, le 13 décembre 2025.- Le Ministère de
l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), dirigé par le ministre Antoine Augustin, a rendu public, le jeudi 11 décembre, les résultats du Recensement scolaire 2024-2025, faisant état de 18 241 écoles, plus de 4 millions d’élèves et de dizaines de milliers d’enseignants à travers le pays, des données destinées à alimenter le Système d’Information pour la Gestion de l’Éducation (SIGE) et à guider les décisions stratégiques des autorités éducatives en Haïti.
Les chiffres publiés par le MENFP dressent un portrait détaillé du système éducatif haïtien. Sur les 18 241 écoles recensées, 82% sont non publiques tandis que 18% seulement appartiennent à l’État. Le nombre d’élèves totalise 4 028 897, dont 861 812 dans le préscolaire, 2 645 319 dans le fondamental et 521 766 dans le secondaire. Ces données mettent aussi en lumière le corps enseignant : 34 759 moniteurs et monitrices au préscolaire et 82 180 enseignants dans les deux premiers cycles du fondamental, soulignant l’ampleur du défi de la formation et de la répartition des ressources humaines.
Au-delà des statistiques brutes, le MENFP insiste sur l’importance de ces informations pour la planification et la gouvernance du système éducatif. Les résultats serviront à alimenter le SIGE, produire des annuaires et bulletins statistiques, et guider la prise de décisions stratégiques pour accroître l’offre scolaire, renforcer la qualité de l’enseignement et mieux intégrer l’éducation non formelle et l’enseignement supérieur. Le ministère rappelle que la fiabilité et la mise à jour constante des données sont essentielles pour conduire efficacement les projets et programmes éducatifs du pays.
Ces statistiques constituent désormais un véritable levier pour transformer le système éducatif haïtien. Elles permettent de comprendre la réalité des écoles et des élèves, d’orienter les décisions des autorités, de renforcer l’accès à l’éducation et d’améliorer la qualité de l’enseignement à travers tout le pays.
R. J.
