Par Quetya Aubin
Dans un contexte de mutations globales accélérées par le numérique et de crises locales persistantes, l’ouvrage Gouvernance universitaire dans la Caraïbe (2025), dirigé par Vijonet Déméro, Beguens Théus et Pierre Michelot Jean Claude, s’impose comme une boussole stratégique. Issu des actes d’un atelier international tenu à Port-au-Prince en novembre 2024, ce volume collectif rassemble les voix de leaders académiques et d’experts pour repenser l’université caribéenne, avec un accent particulier sur le cas d’Haïti.
Comprendre la Gouvernance Universitaire
Avant d’entrer dans l’analyse, il convient de définir la notion centrale. La gouvernance universitaire n’est pas qu’une simple gestion administrative ; elle désigne l’ensemble des structures, des processus et des règles par lesquels les institutions d’enseignement supérieur (IES) sont dirigées et contrôlées. Dans la littérature scientifique, elle oscille entre la « République des Scholars » – modèle traditionnel basé sur l’autonomie professorale et la collégialité – et la « Gouvernance Corporate », inspirée du management privé, privilégiant l’efficacité, la reddition de comptes et la performance économique.
Analyse Critique des Contributions
1. Le diagnostic de l’enseignement supérieur en Haïti. Yves Fausner Paul dresse un constat lucide et inquiétant : moins de 15 % des IES haïtiennes disposent d’infrastructures modernes, et 90 % des étudiants ne dépassent pas le premier cycle. L’analyse souligne avec justesse que le système est saturé de diplômés de licence, souvent déconnectés des besoins réels du marché, alors que seulement 7 % des professeurs détiennent un doctorat. Cette contribution est essentielle pour comprendre le décalage entre l’offre éducative et les exigences d’un développement national durable.
2. Modernisation et cadre légal. Jean Judson Joseph expose les efforts du Ministère de l’Éducation Nationale (MENFP) pour réguler un secteur marqué par l’anarchie. L’analyse critique ici réside dans la tension entre la volonté de régulation (accréditation, cadre légal) et l’arbitraire persistant de nombreuses institutions privées fonctionnant sans supervision. C’est un plaidoyer pour un État qui ne se contente pas de surveiller, mais qui évalue et soutient activement.
3. Le tournant numérique. Le bloc consacré au numérique met en lumière l’urgence d’une transition vers le « tout numérique ». Patrick Attié identifie une résistance culturelle au changement et un manque criant de cybersécurité. Wilfix Sagard et Jean Claude complètent cette vision en montrant que le numérique n’est pas un luxe, mais un outil d’équité pour les pays du Sud. L’analyse montre que sans infrastructures technologiques robustes, l’université haïtienne restera marginalisée dans les réseaux de savoir mondiaux.
4. Les modèles de gouvernance. Le recteur Jacky Lumarque propose une réflexion théorique profonde sur le choix entre le modèle académique traditionnel et le modèle managérial. Son analyse suggère que l’université moderne doit trouver un équilibre hybride : préserver l’indépendance de la recherche tout en adoptant des standards d’efficacité institutionnelle. Pour Haïti, cette hybridation est cruciale pour attirer des financements tout en restant un lieu de pensée critique.
5. Financement et Coopération. Le recteur Vijonet Déméro aborde le « nerf de la guerre » : le financement. Il prône une diversification des sources de revenus, notamment par la diplomatie scientifique et les partenariats trans-sectoriels. L’analyse critique souligne que les universités caribéennes ne peuvent plus dépendre uniquement de l’État ou des frais de scolarité, mais doivent devenir des acteurs économiques capables de valoriser leur expertise.
6. Responsabilité sociale et utilité. Enfin, Beguens Théus replace l’université au cœur de la cité. Il insiste sur la « responsabilité sociale » : l’université doit former des citoyens engagés et répondre aux problèmes concrets de la société caribéenne. C’est une critique constructive d’une tour d’ivoire académique qui s’isolerait des souffrances et des défis du peuple.
Enjeux pour Haïti et la Caraïbe
L’ouvrage conclut sur la nécessité d’une coopération régionale renforcée pour contrer l’exode des cerveaux. Pour Haïti, la gouvernance universitaire est un enjeu de survie nationale : elle doit permettre de créer localement un savoir « ancré, pertinent et attractif » afin de retenir les talents et de produire des solutions adaptées aux réalités locales.
En somme, ce livre n’est pas seulement un état des lieux, mais un manifeste pour une université caribéenne plus efficace, connectée et surtout, plus utile à ses populations.
Références bibliographiques
Déméro, V., Théus, B., & Jean Claude, P. M. (Dirs.). (2025). Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Québec, Canada: Éditions INUFOCAD. https://hal.science/hal-05138837v1
Déméro, V., & Sagard, W. (2025). Rapport exécutif de l’atelier sur la gouvernance universitaire dans la Caraïbe. In V. Déméroet al. (Dirs.), Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Éditions INUFOCAD. https://hal.science/hal-05138837v1
Lumarque, J. (2025). Gouvernance universitaire dans la Caraïbe : entre république des scholars et gouvernance corporate. In V. Déméro et al. (Dirs.), Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Éditions INUFOCAD. https://hal.science/hal-05138837v1
Maltais, M. (2025). Préface. In V. Déméro et al. (Dirs.), Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Éditions INUFOCAD. https://hal.science/hal-05138837v1
Paul, Y. F. (2025). Diagnostic de l’enseignement supérieur en Haïti. In V. Déméro et al. (Dirs.), Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Éditions INUFOCAD. https://hal.science/hal-05138837v1
Théus, B. (2025). Utilité scientifique et sociale de l’atelier sur la gouvernance universitaire dans la Caraïbe. In V. Déméro et al. (Dirs.), Gouvernance universitaire dans la Caraïbe. Éditions INUFOCAD. https://hal.science/hal-05138837v1
Quetya AUBIN
Pôle Haïti-Antilles, Haiti Sciences et Société (HaSci-So)
Équipe des Partenaires Scientifiques pour la Communication de la Recherche (E-PSi-CoRe)
