Port-au-Prince, le 12 janvier 2026.- Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) a officialisé, le 9 janvier dernier, la généralisation progressive des nouveaux programmes du 3e cycle de l’enseignement fondamental à partir de l’année scolaire 2027-2028. Cette réforme curriculaire, fondée sur l’approche par compétences, vise à harmoniser les apprentissages à l’échelle nationale et à moderniser l’offre éducative.
Par une décision ministérielle, le MENFP confirme d’abord l’entrée en vigueur, depuis l’année scolaire 2024-2025, de quatre nouvelles disciplines dans tous les établissements du pays : Éducation à la Citoyenneté, Éducation Esthétique et Artistique, Éducation Physique et Sportive et Éducation à la Technologie et aux Activités Productives. Ces matières constituent les premiers jalons de la réforme du curriculum fondamental.
À compter de l’année 2027-2028, les nouveaux programmes de sept autres disciplines seront introduits en 7e année fondamentale. Les mêmes cohortes poursuivront leur parcours avec les programmes correspondants en 8e AF en 2028-2029, puis en 9e AF en 2029-2030, permettant ainsi une généralisation complète du 3e cycle sur une période de trois ans.
La Direction de l’Enseignement Fondamental (DEF) est chargée d’assurer la coordination, le suivi pédagogique et l’accompagnement technique de la mise en œuvre, en collaboration avec les autres directions techniques et les partenaires du MENFP. De son côté, la Direction de la Formation et du Perfectionnement (DFP) devra organiser des sessions de formation continue à l’intention des enseignants, directeurs et encadreurs pédagogiques afin de garantir une appropriation effective des innovations curriculaires.
La décision ministérielle engage également les éditeurs et concepteurs de manuels scolaires à adapter et actualiser leurs ouvrages sous la supervision du MENFP, afin d’assurer leur conformité avec les nouveaux programmes officiels. Les Directions Départementales d’Éducation (DDE) sont, quant à elles, appelées à veiller à l’application stricte de cette réforme, qui abroge toute disposition antérieure contraire et marque une étape structurante dans la transformation du système éducatif haïtien.
W. A.
